Знакомство с русской народной культурой в дошкольном возрасте

Приобщение детей к истокам русской народной культуры

знакомство с русской народной культурой в дошкольном возрасте

В среднем дошкольном возрасте большое место в приобщении детей к народной культуре должно занимать знакомство с русскими народными. Объект: приобщение детей лет к русской народной культуре . появилась новая дисциплина «Знакомство с народной культурой». Через игры происходит знакомство детей с понятиями «семья», «род», Приобщение детей к истокам русской народной культуры включение ребенка дошкольного возраста в различные виды деятельности.

Особое место в этот период занимает практическая деятельность детей. Немаловажную роль при этом играет создание предметно-развивающей среды. В группе много детских книг, раскрасок, дидактических игр, папок - передвижек по теме.

Приобщение детей дошкольного возраста к русской национальной культуре

При работе по ознакомлению детей с русским народным творчеством рекомендуем использовать такие дидактические пособия: Дети любят слушать сказки, прибаутки, потешки, песенки, считалки, заклички.

От них веет добром, теплом, лаской. Можно использовать это в режимных моментах мытье рук, укладывание на сон, при одевании и раздевании.

  • Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры
  • Приобщение детей к истокам русской народной культуры
  • Вы точно человек?

Конечно же, в этой работе огромная поддержка необходима со стороны родителей. Для них предлагаем провести: Впереди много целей и есть над чем работать. Но главное то, чего мы добились — это огонек заинтересованности в глазах детей и родителей, желание узнавать что-то новое, сотрудничать, воспитывать и развивать все это дальше!

Система патриотического воспитания в ДОУ.

Приобщение детей дошкольного возраста к русской национальной культуре

Работа по ознакомлению детей с устным народным творчеством начинаем с младшего дошкольного возраста. При отборе фольклорного материала педагоги максимально учитывают возрастные возможности детей.

Младших детей, приучая их ухо к интонационному строю родной речи, знакомим и с колыбельными песнями. Дети не только слушают песни, но и сами поют куклам и про Кота-воркота, и про гулей. Практический опыт показал, что для детей младшего дошкольного возраста более доступными являются малые фольклорные формы — потешки, загадки, считалки, короткие сказки.

Со старшими детьми, кроме более сложного фольклорного материала, используется беседа. Педагоги детского сада организуют беседы с использованием пословиц и поговорок, в содержании которых есть названия предметов русского быта; стараются раскрыть происхождение пословиц и поговорок, такие их особенности, как иносказательность, выразительность, совмещение в них общего и конкретного. Особое место в ознакомлении старших дошкольников с произведениями устного народного творчества занимает составление с детьми загадок о предметах старинного русского быта.

Каждая народная загадка отображает окружающий человека мир. Составить загадку — значит обычными мыслями и предметами придать метафорическую форму выражения. И наоборот, разгадать загадку — ее метафорические образы заменить образами реальными. Составить загадку бывает довольно сложно.

Во-первых, для этого нужно обладать хорошо развитым образно-ассоциативным поэтическим мышлением, а во-вторых, быть очень сообразительным, способным преодолеть нарочно создаваемые загадкой трудности логического характера. Поэтому очень важно показать детям способы создания загадок, их виды и формы.

Наряду с НОД организуются праздники: В фольклорных праздниках принимают участие дети всех возрастов, меняется лишь долевое их участие, от возраста к возрасту. Регулярно проводятся народные праздники: Осенние посиделки, Масленица, Зимние святки, активными участниками которых являются и взрослые, и дети.

знакомство с русской народной культурой в дошкольном возрасте

При разработке сценариев народных праздников особое внимание уделяется подбору словесно-музыкальных, драматических, игровых и хореографических произведений обрядово-календарного фольклора.

Произведения соответствуют содержанию праздника, высокохудожественные, интересные и доступные для ребят. Главным показателем успешности праздника является эмоциональная окрашенность атмосферы. Эту атмосферу определяет естественность поведения детей, заинтересованность, радостные эмоции, рождаемые действиями персонажа. Чем больше на празднике сюрпризов, тем больше праздник соответствует главному назначению — радовать детей.

Насыщенность народного праздника творческими импровизациями, сюрпризными моментами стимулируют интерес детей, усиливает их впечатление и переживание, обогащает художественное и эстетическое восприятие. А главное, обеспечивает естественное приобщение детей к национальным традициям, утверждает в их сознании фундаментальные духовные и эстетические ценности. Народные обрядовые праздники всегда связаны с игрой.

знакомство с русской народной культурой в дошкольном возрасте

А ведь народные игры, к сожалению, почти исчезли сегодня из детства, хотя именно в них радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Формируя у детей устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств народные игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают их быть честными и правдивыми. Особое внимание уделяется укреплению связей с родителями.

Вы точно человек?

Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Создание условий для совместной творческий деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и детей. И мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений, просеянное сквозь сито веков.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры средствами декоративного искусства

Каждый год в детский сад приходят разные дети, с разными стартовыми возможностями, личностными особенностями, но всех их объединяет одно - они меньше удивляются и восхищаются, интересы их однообразны, построены на куклах Барби, вымышленных персонажах, таких как Человек-Паук, Черепашки Ниндзя.

Материальные ценности преобладают над нравственными ценностями, у мальчиков искажено представление о роли мужчины в семье, а девочки мало понимают о материнстве.

Как приобщить детей к истокам народной культуры, к традициям русского народа? Эта проблема особенно актуальна, так как ребёнок становится человеком не сам по себе, а лишь общаясь с взрослыми, перенимая у них не только умение ходить, разговаривать, но и нравственные нормы.

знакомство с русской народной культурой в дошкольном возрасте

И величайшим счастьем становится для него встреча с высокохудожественными произведениями русских народных сказок.